3月21日，中國科協(xié)聯(lián)合科技部共同發(fā)布了我國首套兼具科學(xué)性、實用性、前沿性和貫通性，涵蓋初級、中級、高級的技術(shù)經(jīng)理人系列教材，近期已通過中國科學(xué)技術(shù)出版社正式出版發(fā)行。
技術(shù)經(jīng)理人是在科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化過程中，從事成果挖掘、培育、孵化、熟化、評價、推廣、交易并提供金融、法律、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)服務(wù)的專業(yè)人員，也被稱為“科技紅娘”。2022年，“技術(shù)經(jīng)理人”這一新職業(yè)被正式納入國家職業(yè)分類大典，有了正式的“身份”。
但是，我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍規(guī)模、質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實需要，專業(yè)化、職業(yè)化的技術(shù)經(jīng)理人缺乏。因此，這套教材聚焦初、中、高不同等級技術(shù)經(jīng)理人能力水平要求，匯聚了高校、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)、研究機構(gòu)、創(chuàng)投機構(gòu)、律師事務(wù)所、技術(shù)經(jīng)理人組織等機構(gòu)的政策法規(guī)、成果評估、技術(shù)交易、知識產(chǎn)權(quán)、科技金融和企業(yè)發(fā)展等技術(shù)服務(wù)一線的權(quán)威專家共同編寫。
教材內(nèi)容設(shè)計上包括“知識水平+實踐技能”兩個模塊。其中，“知識水平”模塊涵蓋5大知識體系，包括科技成果轉(zhuǎn)化基本概念、創(chuàng)新思維、政策法規(guī)、技術(shù)轉(zhuǎn)移知識和技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，為學(xué)習(xí)者提供全面、系統(tǒng)的技術(shù)轉(zhuǎn)移理論知識框架。“實踐技能”模塊，以供給端、需求端和服務(wù)端的技術(shù)經(jīng)理人不同視角切入，緊密圍繞科技成果轉(zhuǎn)化從IP到IPO的全流程，涵蓋技術(shù)挖掘識別、發(fā)明披露、科技成果評估、技術(shù)交易策劃、知識產(chǎn)權(quán)布局與保護、商業(yè)談判、孵化培育、企業(yè)發(fā)展與公司治理等8大實踐技能。
近年來，中國科協(xié)立足于當(dāng)好產(chǎn)學(xué)研融通“立交橋”定位，建設(shè)“科創(chuàng)中國”工作品牌，并將“培育技術(shù)經(jīng)理人隊伍”作為“科創(chuàng)中國”建設(shè)的重要內(nèi)容。
下一步，相關(guān)部門將基于這套教材開發(fā)技術(shù)經(jīng)理人慕課課程，推動在技術(shù)經(jīng)理人培教育培訓(xùn)中的應(yīng)用。（高雅麗）
來源：中國科學(xué)報
